二年级下册语文雷雨 教案

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二年级下册语文雷雨 教案

资料简介:==================资料简介======================《雷雨》教学设计【教学目标】1、会认“压、蝉”等5个生字,正确书写“雷、垂”2个生字。

2、能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处,并练习运用。

3、理清课文整体脉络,正确流利地朗读课文,通过朗读理解雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。

【教学重点】会认“压、蝉”等5个生字,正确书写“雷、垂”2个生字。 理清课文整体脉络,正确流利地朗读课文,通过朗读感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化。 【教学难点】能在语境中体会“压”、“垂”等词语运用的好处。 一、谈话导入,揭示课题 1、谈话导入:师:指着黑板的板书“雨”字,同学们,你见过什么样的雨?生:毛毛雨、阵雨、暴雨、雷雨……。 生用自己的语言解释一下。

师:谁知道雷雨是什么季节下的?生:它是夏天最常见的雨。

指导“雷”的写法 师:请跟老师一起把课题补充完整——“雷”雨。 师:拿“雷”字卡片,齐读2遍。 相机指导“雷”字书写:“雷”是雨字头,雨字头要写的扁扁的,第三笔是横钩,小雨点排整齐,落到了田里。

师:齐读课题。 3、视频引入。

师:老师带来了一段视频,我们一起来看一看。 师:同学们,你从视频中看到了什么?听到了什么?生:看到:乌云、闪电、树枝、彩虹……听到:雷声、雨声、风声……师:这场雨来得急,走得也快,下雨时还伴有雷声和闪电,这样的雨就叫作?(雷雨)(第二次读课题,读出词语的感情,语气要“重”。

)。

二、初读课文,理清脉络1、自由读课文。

师:课文中又是怎样描写雷雨的?打开课本,自由读课文。

出示自读要求:(1)用自己喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子。 (2)给课文标上自然段序号。

2、检查生字词。 师:下面,老师检查一下生字词(开火车读词语)。 课件出示:乌云、雷雨、蝉鸣、窗户;压下来、垂下来、黑沉沉;迎面扑来、一动不动;3、再读课文。

师:请三位同学读课文(分别读雷雨前、雷雨中、雷雨后)。 4、梳理文章脉络。 师:这篇课文,小作者是分三部分来写,雨还没下起来之前是雷雨前(板书:前),雨正在下时是雷雨中(板书:中),雨停了,天晴了,是雷雨后(板书:后)师:这篇课文先写了?接着问哪几个自然段写了雷雨前?(1-3段)师:接着写了?……………………(4-6段)师:最后写了?……………………(7-8段)================================================压缩包内容:二年级下册语文雷雨教案.doc。