白山市教科所“运用多元智能理论进行多元评价的实验研究成果汇报会”简介

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白山市教科所“运用多元智能理论进行多元评价的实验研究成果汇报会”简介

5月19日,由白山市教科所主办,白山市外国语学校承办的吉林省教育学会十一五重点课题运用多元智能理论进行多元评价实验研究成果汇报会在白山市外国语学校召开。 根据白山市教科所的通知,我县在教科所积极组织下,全县除高中和县幼儿园外共有二十二所学校的校长、副校长、主任、班主任等二十七人参加了此次会议。

会议听取了白山市外国语学校宋仁全校长做的题为《实施多元评价,扬起孩子自信的风帆》的课题报告,观看了专题片。

之后,参观了综合实践成果和多元评价实物、图片展,又听了中小学多元评价观摩课两节。

下午,全体与会者在市政府政务大厅观看了学生才艺展示,最后省教育学会秘书长张少华作了总结讲话,对此课题给予了充分肯定和高度评价。

我县全体与会人员通过听(听报告、听课)、看(看专题片、看成果、看学生才艺展示)议(与教师、学生交流)全面了解了该校实施多元评价三年来的阶段性成果。

此课题通过多元智能理论的运用和对学生的多元评价的实施,一是老师树立了正确的教育观、学生观和评价观,使每个孩子都有成功的体验,品味成功的快乐,真正体现了以人为本的思想;二是促进了师德完善,解决了教师歧视所谓学困生的这种有悖教师职业道德的问题,教师评价学生时都能够以多元的角度去看待学生、去关心学生。 评价的尺子由一把变成多把,可爱的学生越来越多,师生关系越来越融洽,歧视学困生的现象越来越少,师德也就更加完备;三是促进了校园的和谐发展。

通过实施学生的多元评价,充分发掘了每个学生的潜能,不仅让每个学生的个性得到了充分发展,而且加深了同学之间的沟通和理解,减轻了学习成绩好的学生的过分压力,为学困生树立了自信心,形成了互为欣赏、彼此接纳的融洽气氛。

使学生看到了自身的优点找到了自身缺点,明确了今后的努力方向。 班级有了正气,活动有了生机,学生的情操、思想、知识、创造力得到了升华,为学生终身发展、追求人生价值奠定了坚实的基础。

与会者普遍认为受益匪浅,此课题给了我们很多启示,做为教育科学研究有很高的参考和借鉴价值。

(长白县教科所张志涛)。